2026年5月28日，在2026年世界杯院长王小鹤带领下，副院长段恒耀、研工办袁梦鸽、导师代表党乐以及25名小学教育硕士研究生走进五条路小学，进行为期一天的沉浸式教育见习。在校园文化、名师分享、课堂实操、研讨交流中打通理论与小学教育实践的壁垒，收获满满。

集体合影 摄影/程梦婷

一、体验校园文化，沉浸式参观六一艺术节展演

活动开篇，全体师生走进校园，参观五条路小学“五彩之韵”庆六一节目展演。在现场，各年级依次带来朗诵、合唱、舞蹈、口琴演奏、轮滑等特色节目。同学们驻足观看孩子们的精彩表演，近距离感受校园文娱氛围，直观了解了小学日常美育开展情况，真切看见五育融合落地校园的鲜活模样，从孩子们灿烂的笑脸与精心打磨的作品里感受小学美育的落地细节。

研究生们观摩六一艺术节展演 摄影/程梦婷

二、名师领航研讨，修炼班主任五项全能

参观结束后，全体人员移步报告厅，开启《修炼五项全能，提升专业素养》专题研讨。活动分为理论宣讲和一线名师实景展示两个环节。

首先由主讲人李恩慧老师围绕河南省级、平顶山市级名班主任遴选规则进行了理论解读，点明育人故事、带班方略、主题班会、案例答辩、才艺特长五项全能是新时代班主任标配，并非竞赛专项，是班主任日常育人必备基本功，同时梳理从普通班主任到市级培育对象再到省级名班主任的成长进阶路径，结合智慧书院读书成长体系，推荐《班主任》《班主任之友》等专业期刊与班级管理经典书目，为研究生们指明班主任专业成长路径。

随后，梅潇和马原野两位一线名师登台现场展示了育人故事、带班方略、主题班会、才艺展示等班主任的五项全能。其中，育人故事分享中老师以亲身带班小事为例，紧扣“教育藏细节、温情润童心”，践行故事三要素：内含教育主张、依托集体力量、立足学生真实体验，用帮扶内向学生、凝聚班级的暖心经历娓娓讲述带班初心；带班方略展示时，老师现场拆解两套成型育人体系。第一是梅花班四维三阶育人框架，围绕品正、善学、艺精、勤行四大维度，落地德育实践、读写课程、文体活动、劳动打卡系列活动；第二是青瓷班育人方案，借鉴制瓷“拉坯—上釉—淬炼—开窑”四阶段分层培育学生习惯与心性，运用SWOT科学研判班情，育人目标分层、举措配套、成效量化；研讨间隙，研究生们随时记录要点，深入学习家校共育、学困生转化等内容。

《修炼五项全能，提升专业素养》专题研讨 摄影/程梦婷

名师示范育人故事 摄影/程梦婷

名师示范育人方略 摄影/程梦婷

名师才艺展示 摄影/程梦婷

三、共建育人阵地，举行教育基地挂牌与拜师仪式

随后，院长王小鹤与五条路小学教育集团李慧转书记共同揭牌，双方就校地协同育人、师范生跟岗见习、课题联合研究、名师入校讲学等内容达成合作共识。揭牌完毕举行庄重拜师礼，我院研究生李梓涵向其实践导师五条路小学李慧转行拜师礼，正式确立师徒关系。

挂牌仪式 摄影/程梦婷

拜师仪式 摄影/程梦婷

四、深耕课堂一线，观摩两节优质示范课

揭牌拜师仪式结束后，见习研究生分场观摩《草船借箭》和《多边形的内角和》两节精品示范课。在《草船借箭》课堂上，授课教师以抓关键词、联系上下文、依托资料、对比阅读四项阅读金钥匙为教学主线，分层设计四项探究任务，由文本研读延伸至名著拓展，清晰的学法架构让在场研究生收获良多。《多边形的内角和》一课依托白马寺、开封古城等河南本土古建筑资源创设教学情境，依托三阶任务逐层引导学生自主探究规律，课堂巧用动态交互课件、AI 演示工具直观验证数学公式，将抽象的几何知识与本土文化、现实生活紧密结合，新颖的教学设计引人深思。

语文优质课教学观摩 摄影/程梦婷

数学优质课教学观摩 摄影/程梦婷

五、聚力教研复盘，师生交流答疑解惑

精品示范课结束后，全体参会领导、授课教师、见习研究生齐聚会议室开展课后教研座谈会。首先由副院长段恒耀作课堂教学的教研交流，从新课标落地、课堂情境创设、素养导向教学设计、课内外衔接四个维度点评两节示范课，结合本次见习全流程，包括艺术节、班主任分享、课堂观摩等，进行梳理收获，点明校地共建对于师范生成长的现实价值。

教研交流 摄影/程梦婷

随后进入互动答疑环节，杨海天、任晓庆、马佳乐等多名研究生结合课堂观察与专业所学踊跃发言：有同学针对AI技术如何更好地赋能课堂教学进行讨论；有同学针对数学生活化素材选取、分层作业落地细节提问。授课教师逐一细致答疑，结合一线教学实际给出实操建议，现场研讨氛围热烈。

研究生代表与教师交流探讨 摄影/程梦婷

一天的见习行程紧凑充实，从烂漫的校园美育，到深耕一线的班主任育人智慧，再到落地课堂的新课标教学实践，同学们走出书本、贴近基础教育真实场景。大家纷纷表示，本次见习把教育学理论落到实处，收获满满，今后将带着所见所思打磨专业本领，在后续学习与实习中稳步成长。

供稿：研工办；初审：袁梦鸽：复审：段恒耀；终审：王小鹤